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【在线教学典型】迎难而上 乘风破浪 做好线上教学大文章 ——记数学与统计学院教师张建波

日期:2020-08-27                      来源:分校快讯                      作者:齐芳、陈鸿芳                     编辑:齐芳                      关注:[]

“PPT演示+思维导图知识图谱+白板书过程记录”,必发365电子游戏数学与统计学院张建波老师的《C++语言程序设计》网课干货满满,高密度的知识点输出、清晰的屏幕演示还有活跃的师生互动带给学生们全新的体验和感受。疫情让教学的主阵地从实体课堂搬到了云端课堂,催生了教育教学模式的变革。张建波在这场教育教学改革实践中积极探索、勇于创新,在备、讲、批、辅、考等教学环节中加入了新的设计,确保线上教学质量不打折扣。

张建波是数学与统计学院副院长,分管教学工作。近20年的教龄和丰富的工作经验让他对延期开学转线上教学早有预判,在寒假初期便开始琢磨新一学期的教学方式,经过多方查阅资料和实践比对,张建波最终选用“钉钉”“学习通”这两种符合自身开展网络教学要求的软件平台,并快速熟悉平台各个模块的功能属性。

解决了线上教学的软件问题,还要准备适合网络授课的教材和教学资源。“《C++语言程序设计》是一门多语法、多新定义的计算机语言课程,很多学生之前从未接触过,再加上头一次听线上课,如果没有教材的详细分析、总结整理,只怕学生们‘水土不服’‘消化不良’。”张建波谈道。为了做好充分的准备工作,张建波联系了多个出版社,把能要来的电子材料进行了整理,并发给学生,课前再细化PPT的内容,将每章节书上的重点一一还原。

为了保障教学效果,张建波的备课内容增加了“如何利用现代化教学手段进行网络授课”“如何提高线上教学资源的选择、整合能力”“如何了解学生的网课感受”等新的条目,还升级了在线教学的多个“技能包”。

没有黑板不代表没有板书。张建波充分运用软件自带的画板功能,升级了“板书技能包”。多彩的颜色、流畅的书写,画板不仅实现了黑板的推导演算过程,还清晰地标记重点,更能抓住学生们的注意力。另外,详实的PPT几乎涵盖了课本所有内容和经典例题,精心制作的思维导图将一个个零碎的知识点串联起来,更有细致的讲解和横向、纵向对比,让课堂充实又精彩。

线上课堂可以昏昏欲睡?除了课堂考勤,“准备上课,不要迟到”“今天持续关注迟到的同学”等警示文字时常在群里弹出。除此之外,张建波还会发起检查课堂状况和意见建议的有趣小投票,借着问问同学们上课是坐着、躺着还是趴着,监督同学们上课是不是ID与本人同步在线。课上有同学答对问题,张建波立即回个“大拇指”表情包;平时看同学们聊得火热,时不时会插上两句“都在忙了,哈哈,童鞋们,加油!”,与严肃课堂的“反差萌”让同学们对张建波的“直播课堂”好感倍增,同学们纷纷为老师转变的“主播”身份和“因地制宜”的有趣课堂点赞。数学与统计学院1901班学习委员傅开心说:“老师上课从不照本宣科,他会根据课程的内容灵活调整,使得知识连贯,上课氛围很好,让我们处在一种既轻松又认真的学习环境中。”

线上作业不能少。往年,张建波都会发给学生由他编写的《C++语言程序设计》练习题库,并在课前和课间检查学生的完成情况。“今年因为在线教学,不能实地检查,所以我把这些题库进行了重新编辑,将绝大部分录到了网上,这样学生每次做题都有记录,我可以随时检查学生的学习情况。”张建波说道。

线上教育教学不仅让老师成为课堂上的活跃者,还推动老师成为促进学生自主自觉学习的主导者。张建波充分利用钉钉里的学习圈功能进行交流和辅导,同学们既在学习圈里提问,也会热心解答其他人的疑惑,这种相互学习、共同进步的良性对答很好地达到了张建波的预期。

张建波除了两门课程任务,作为副院长的他还承担着数学与统计学院线上教学的各项工作:组织教研室主任和骨干教师讨论、研究制定学院的实施方案,组织并参与在线教学情况的摸底工作,及时发现老师们线上教学的问题并研究解决,等等。为了确保期末考试的顺利进行,张建波提前准备了多种在线考试方案,经多方测试和对比,最后确定了适合学院学科特点的在线考试系统。在学校提出在线考试的要求时,数学与统计学院第一时间拿出了师生都能接受的在线考试实施方案。“经过大家的共同努力,学院的期末考试(含公共数学课考试)全部顺利通过。其他学院的部分教师在了解我院在线考试方式后,经过咨询,也采用了相同的方式进行期末考试。”张建波说。

面对疫情对教育教学工作的考验,张建波不畏艰辛、迎难而上,用认真负责的工作态度、担当作为的工作精神全力保证教学工作的有序运行,为学院线上教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。

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